8月8日-8月13日，第五屆“科技賦能設(shè)計教學(xué)變革·培育未來創(chuàng)造家”酷家樂云創(chuàng)校園計劃高校教學(xué)研討會暨數(shù)字化設(shè)計及教學(xué)應(yīng)用高級研修班（全國站）（以下簡稱教學(xué)研討會）在杭州群核科技總部舉辦。
據(jù)悉，在六天時間里，教學(xué)研討會以線上線下結(jié)合的方式，共計邀請到100余所高校，400余位設(shè)計學(xué)科類教學(xué)骨干參與。因疫情原因，韓國大邱大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校在云端全程互動交流。
現(xiàn)場以“數(shù)字教學(xué)、數(shù)智人才、數(shù)質(zhì)生態(tài)”為主題，嘉賓們分享產(chǎn)教融合與專業(yè)群建設(shè)改革創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，洞悉數(shù)字化時代設(shè)計教學(xué)趨勢轉(zhuǎn)變。在企業(yè)參觀環(huán)節(jié)，與會嘉賓還走訪了銘品裝飾、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、先臨三維等數(shù)字化行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)及院校，實(shí)現(xiàn)了從行業(yè)應(yīng)用到教學(xué)應(yīng)用的數(shù)字化全流程體驗(yàn)。
“我們希望打造一個世界級的校企合作交流平臺，革新設(shè)計學(xué)科產(chǎn)教融合理念，賦能未來家居設(shè)計人才培育。”群核科技（酷家樂）聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO 陳航在演講中說，“感謝國內(nèi)外2100余所院校，對群核科技數(shù)字化技術(shù)實(shí)力和校企合作工作的認(rèn)可、支持。數(shù)字化賦能高校教育、培養(yǎng)未來創(chuàng)造家這條路，我們將堅(jiān)定走下去。”
在演講環(huán)節(jié)，第44、45、46屆世界技能大賽中國技術(shù)指導(dǎo)專家組組長、中國家具行業(yè)知名專家劉曉紅帶來《數(shù)字時代設(shè)計教學(xué)如何變革》的主題分享。她認(rèn)為，工業(yè)軟件是現(xiàn)代工業(yè)裝備的“大腦”，也是制造業(yè)落地工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，轉(zhuǎn)型智能制造的有力武器。工業(yè)軟件是未來戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，沒有工業(yè)軟件，智能制造就是空想。
談到培養(yǎng)未來設(shè)計人才，劉曉紅表示，“創(chuàng)新數(shù)字設(shè)計教育，創(chuàng)造美好生活，要從數(shù)字設(shè)計開始。而數(shù)字時代的設(shè)計人才培育，離不開四大要素：目標(biāo)清晰、思想超前、渠道多元、軟件強(qiáng)大。”
廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院長、國家萬人計劃教學(xué)名師劉永福，從為什么要建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，產(chǎn)業(yè)學(xué)院的形態(tài)、面臨問題、作用、實(shí)踐等維度，帶來《室內(nèi)設(shè)計及相關(guān)專業(yè)群產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)》主題演講。他認(rèn)為，設(shè)計人才培育，要以就業(yè)為導(dǎo)向，依據(jù)崗位能力，確認(rèn)培養(yǎng)目標(biāo)，并介紹了以校企合作為平臺，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，對接地方行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以 “訂單式聯(lián)合培養(yǎng)”的特色就業(yè)模式。
中南林業(yè)科技大學(xué)家具與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副院長、《家具與室內(nèi)裝飾》雜志執(zhí)行總編黃艷麗以“設(shè)計學(xué)論文寫作技巧”為主題，基于《家具與室內(nèi)裝飾》雜志的多年實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，向在場嘉賓分享了設(shè)計學(xué)視角刊物內(nèi)容的創(chuàng)新與發(fā)展。
群核科技（酷家樂）校園事業(yè)部總經(jīng)理閆鳳博匯報了2022年群核科技產(chǎn)教融合工作新成果，如入選教育部“2021年產(chǎn)教融合校企合作經(jīng)典案例”；群核科技（酷家樂）校園業(yè)務(wù)“出海”，與韓國漢森、韓國大邱大學(xué)達(dá)成戰(zhàn)略合作等里程碑事件。隨后，教學(xué)研討會的高光時刻來臨，閆鳳博在現(xiàn)場重磅發(fā)布了數(shù)字化教育2.0，并宣布酷家樂校園正式升級為群核科技（酷家樂）校園。
“基于穩(wěn)固的教育生態(tài)，背靠七大引擎能力做支撐，通過工具軟件+平臺的融合，形成全新的群核科技（酷家樂）教育版，正式提供面向多場景、多專業(yè)的全新教育數(shù)字化解決方案矩陣和服務(wù)矩陣。”閆鳳博說，“借助更全面的，針對不同應(yīng)用場景的設(shè)計工具，來承載院校老師及莘莘學(xué)子的設(shè)計創(chuàng)造力。同時我們將搭建4大平臺和4大體系，深化教育全流程的數(shù)字化應(yīng)用。”
“談到數(shù)字化教學(xué)，我們認(rèn)為它是對傳統(tǒng)教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，兩者相輔相成將實(shí)現(xiàn)1+1大于2的效果。”群核科技（酷家樂）校園事業(yè)部產(chǎn)品運(yùn)營經(jīng)理陳章濤介紹到，全新的群核科技（酷家樂）數(shù)字化教學(xué)解決方案，以群核科技前沿技術(shù)能力為依托，結(jié)合學(xué)校全流程教育場景，基于“教—學(xué)—考—評—管”五大產(chǎn)品模塊，提供一個系統(tǒng)、五大中心和教學(xué)輔助，緊密貼合國家“教育數(shù)字化行動戰(zhàn)略”要求，賦能專業(yè)改革、人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
群核科技（酷家樂）校園事業(yè)部校企合作總監(jiān)茅晚菱在研討會現(xiàn)場，全面展示了數(shù)字化教育解決方案及服務(wù)矩陣。她介紹到，“包括數(shù)字化教學(xué)解決方案、智能制造教學(xué)解決方案、虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)解決方案、數(shù)字展示教學(xué)解決方案在內(nèi)的，全新教學(xué)數(shù)字化解決方案矩陣正式上線。下一步，我們將通過加強(qiáng)教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用、深化教育教學(xué)數(shù)字化建設(shè)、促進(jìn)數(shù)字化人才培育與流通，最終攜手院校共同推動產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型升級。”
在圓桌探討環(huán)節(jié)，浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院院長、教育部職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任羅潤來，帶來“浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字化改革分享：教學(xué)考評管展六位一體”主題探討，以云端畢業(yè)展的實(shí)操案例為基礎(chǔ)，分享數(shù)字化教學(xué)變革經(jīng)驗(yàn)。
江蘇省室內(nèi)裝飾協(xié)會副秘書長、蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)工程系主任陳鑫，基于“蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字化教學(xué)升級”主題展開分享，基于自身高校數(shù)字化改革歷程，暢談數(shù)字化人才培育期待與展望。
陳航表示，2022年大家居行業(yè)充滿變數(shù)與挑戰(zhàn)，但我們對未來充滿信心，在賦能數(shù)字化教學(xué)變革過程中，我們將以“科技賦能設(shè)計教學(xué)·培育未來創(chuàng)造家”為主旨，在設(shè)計類學(xué)校、大家居產(chǎn)業(yè)之間搭建交流平臺，促進(jìn)數(shù)智人才培育與流通，推動產(chǎn)業(yè)數(shù)質(zhì)化轉(zhuǎn)型升級。
劉曉紅同意上述觀點(diǎn)并回應(yīng)，雖然整體經(jīng)濟(jì)面承壓，但是大眾衣食住行的需求，對美好生活的這份執(zhí)念，是永遠(yuǎn)不會停止的，疫情會克制當(dāng)下消費(fèi)者的某些需求，但在合適的時機(jī)就會大量釋放。現(xiàn)在是“快魚吃慢魚”的時代，我們要借助酷家樂等數(shù)字化武器，快步向前，引領(lǐng)數(shù)字時代變革。
黃艷麗表示，過往都是比較成熟的國外軟件巨頭來到中國市場做校企合作，而今天，我們很高興能夠跟國內(nèi)軟件3D云設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)者酷家樂合作，共同推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。
值得一提的是，在數(shù)字化設(shè)計及教學(xué)應(yīng)用高級研修班，嘉賓們還體驗(yàn)、學(xué)習(xí)了美間提案、全屋定制、渲染打光、BIM云設(shè)計工具等硬核產(chǎn)品及解決方案。
自2018年6月推出以來，群核科技（酷家樂）校園業(yè)務(wù)基于技術(shù)和平臺優(yōu)勢，聯(lián)合院校在線上教學(xué)、設(shè)計軟件革新、虛擬仿真教學(xué)等方面持續(xù)合作，通過“云設(shè)計+產(chǎn)學(xué)研”模式，探索“新型數(shù)字化應(yīng)用型人才”培育模式，助力高校設(shè)計類人才的培養(yǎng)和流通。
目前已覆蓋全國25個省市及地區(qū)，2100余所高校，其中不乏浙江大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院等知名高校和職業(yè)院校，超過220000余名莘莘學(xué)子受益。在人才賦能領(lǐng)域，將850余家與酷家樂合作的名企引入校園，累計助力70000余名學(xué)子順利就業(yè)。2022年6月，群核科技（酷家樂）校園業(yè)務(wù)“出海”，與韓國漢森、韓國大邱大學(xué)達(dá)成合作。
未來，群核科技（酷家樂）校園業(yè)務(wù)將以“科技賦能設(shè)計教學(xué)·培育未來創(chuàng)造家”為主旨，以“云設(shè)計+產(chǎn)學(xué)研”為核心，整合產(chǎn)業(yè)資源，融合學(xué)校學(xué)研優(yōu)勢，在學(xué)校、產(chǎn)業(yè)之間搭建數(shù)字化產(chǎn)業(yè)基地及交流平臺，培育未來創(chuàng)造型人才。同時，以軟件、平臺、內(nèi)容、服務(wù)等為依托，為學(xué)校提供教學(xué)數(shù)字化解決方案矩陣，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提升數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用水平，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。
